『比特币课堂上的大学新鲜事：为比特币广泛采用奠定基石』

大学开设的比特币课程：为推广比特币打下坚实基础

探索比特币：在大学中发起一种新的教育革命！

由于缺乏比特币课程，一位学生向我发送了一个简短的消息：“您是否正在进行有关加密货币或类似事物的独立研究？”起初，我并没有着手开设比特币课程的打算。但是，这个问题促使我思考是否应该为比特币开设一门课程。

作为一名既是大学工程教育者又是比特币爱好者的人，我深知关于比特币的教育对于充分发挥其潜力至关重要。比特币的固有属性使其成为构建新货币体系的坚实基石。但是，要挑战现有的货币体系，比特币必须在广泛接受的新兴领域取得显著增长。而唯有通过教育，我们才能逐渐增加大众对比特币的接受度。

然而，比特币对于大多数人来说仍然是新鲜、陌生和令人困惑的。我们需要找到那些愿意努力理解比特币的好奇心旺盛的人，然后将他们的理解和信心传递给他们信任的人。

在我思考学生的请求以及比特币教育的重要性时，我开始探索其他类似课程的模型。但意外的是，尽管许多大学提供涵盖比特币的课程，但它们大多数并没有专注于比特币本身。课程往往被命名为“比特币和加密货币”，把比特币视为只是另一种加密货币。还有一些课程以“比特币和区块链”为题，将区块链视为真正重要的创新。

• 今天在Uniswap上最大的加密货币获利者- FERC、GROK、DORK
• 加密银行应用Bitwala通过与Striga的新合作重新启动
• SBF的欺诈行为被加密推特揭露：互联网的胜利

唯有少数几门课程，如耶鲁新加坡分校的“比特币的哲学与经济学”、北伊利诺伊大学的“比特币和货币的未来”以及南加利福尼亚大学的“比特币与数字资产”，专注于探讨比特币的非技术性内容。

德克萨斯农工大学的一门课程则更加注重比特币的技术细节，并将编程作为学习的重要组成部分。这种方法对于对技术感兴趣的学生可能很有价值。但它可能无法吸引那些对学习编程没有兴趣的学生。

是的，大学中迫切需要一门专门关于比特币的通识课程。

出于这个原因，我决定开创一门专注于比特币的课程，取名为“探索比特币”。我希望通过这门课程，让学生了解到比特币是一项潜在的全球创新。尽管一些加密项目可能在货币以外的领域有价值，但它们不应与比特币并驾齐驱，也不值得同等的关注。

我的课程不仅会涵盖易于理解的技术和工程细节，还会强调比特币的经济、金融和社会方面。我特意设计了这门课程，使任何专业的学生都能够参与，而不需要先修课程。因为比特币是面向所有人的，我希望吸引尽可能广泛的人群。

然而，这项决定并非没有争议。虽然学生们普遍对加密货币感到好奇，但很多人开始接受我认为比特币优先的论点。还有人质疑关注比特币如何反映了学术价值，如研究、分析和实验。

首先，比特币是最早的加密货币，绝对稀缺性的起源。它解决了货币的基本问题。其市值相当于所有其他加密资产的总和，其网络效应远远超过其他货币。深入研究最重要的事物，而不是浅尝辄止涵盖一千个不太重要的事物，这才是有意义的。

与其他课程相比，学生们对这种课程有着极大的兴趣。他们开始时对我探讨的每个主题持相对中立的态度，但最终对每个主题的兴趣都达到了极高的水平。他们提出了深刻的问题，并通过互相解答的方式加深了对比特币的理解。

为了使这门课程适应各种学生和兴趣，我要求学生们设计并完成一个重要的学期项目。这个项目可以涉及硬件、软件、案例研究或研究论文。他们可以根据我的批准选择主题，灵活地调整课程内容以适应自己的兴趣、优势和职业方向。主题范围从比特币教育中的挑战到一个简单的挖矿设备的硬件实现不等。

最后的任务要求学生们运用课程中所学来创建一个关于比特币的信息丰富且具有说服力的演示文稿，并向至少三个人进行演示。学生们对这个任务非常有创意，其中一名学生甚至要求听众们拿出手机，在交易所开设账户并购买10美元的比特币。通过引导他们完成整个过程，听众们离开时不仅拥有一些比特币，还对比特币有了更深入的了解。

当然，有些学生也遇到了挫折，他们发现有些听众坚决抵制比特币（通常是“加密货币”）的劝说。比特币教育确实具有挑战性！但我希望这一经历将成为他们终身学习和努力教育他人有关比特币的开始。在学期结束时，超过70%的学生表示他们计划找到方法教育他人有关比特币。

总的来说，我认为这门课程在教育学生有关比特币并使他们准备好将其传递给自己的决策和与他人的对话方面非常有效。学生们对于我们所讨论的比特币各个方面都表现出了极大的兴趣。他们提出了深思熟虑的问题，并在网上寻找答案。

在大学中推广比特币教育存在一些挑战。首先，我们需要更多的大学教授拥抱比特币，并认识到进行比特币教育的必要性。那些与教授交往的人应特别努力让他们了解比特币的转变性质。其次，比特币是一个高度跨学科的主题，需要各个学科的教授抓住教授有关比特币的机会。最后，比特币的跨学科性可能引发一些学术领域之间的争夺。然而，只要课程的某个方面需要该部门内的专业知识，就可以提出由创建课程的教授来教授该课程的理由。

在大学环境中发展比特币教育需要克服这些挑战。然而，我们无需为比特币教育开发全新的渠道，已经存在许多途径。如社区学院、社区和大学的专门计划、中学课程等。有许多出色的资源可用，只要我们发挥想象力，就能找到这样的机会。

在下一次牛市之前，在大学中推出比特币课程是个大胆的决策。但这也正是在迎接到来的兴趣高峰之前占领比特币教育市场的绝佳时机。我们正处于货币革命的前夜，而教育将推动这场革命。大学中的比特币教育不仅提供了一种教育学生的方式，还为他们提供了成为下一代比特币教育者的机会。大学生通常都充满好奇心、充满活力，并具有影响力，这正是将比特币介绍给别人的人所具备的特质。随着对比特币教育的不断增加，信任也将增长。这将为我们所努力追求的比特币的广泛采用敞开了大门。

如果你是大学教授，对开设比特币课程感兴趣，请与我联系，我们可以进一步讨论。

最后，现在是时候在大学里迎接比特币教育的机会了。做出改变，探索未知，那么你将是这场教育革命的先锋！

We will continue to update 算娘; if you have any questions or suggestions, please contact us!